RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2

La última tarea de Matemáticas tiene que ver con la multiplicación. Antes de hacer los problemas vamos a recordar un truco.

Si te preguntan cuántos recuadros hay en total en esta figura, ¿los contarías de uno en uno?

Probablemente sí. Pero hay un truco para averiguar cuántos hay en total más fácilmente. Consiste en contar los que hay en cada lado (vertical y horizontal) y luego multiplicar los números.

4 x 4 = 16

Hay 16 recuadros en total.

¿Pero y si son muchos más? Sería más difícil. Sin embargo, si utilizas este truco te resultará más fácil.

Los problemas de hoy se solucionan de esa forma. 
No es necesario que los copies o imprimas. Basta con poner el número del problema y hacer las operaciones y escribir la solución. No olvides que en un problema la solución no es sólo un número. Hay que escribir qué representa ese número (dinero, personas...).
Puedes resolver las multiplicaciones por el método que quieras e incluso usar la calculadora si alguna te resulta más complicada.

SOLUCIÓN AL RETO MATEMÁTICO 13

En mi colegio, el año pasado había 386 niños y niñas. Este año se han marchado 92 alumnos/as, y han venido 108 nuevos/as. ¿Cuántos somos ahora en el colegio?

Solución: ahora hay 402 alumnos.

Deja tu comentario si lo has tenido bien.

RETO MATEMÁTICO 13

Este problema está desordenado. ¿Nos ayudas a ordenarlo?

Primero ordena el problema y envíalo ya ordenado a través de Class Dojo. Luego resuélvelo y escribe la solución en los comentarios.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Esta semana y la próxima haremos algunos ejercicios de repaso a través de diferentes problemas. Algunos son muy sencillos y otros más complicados, pero seguro que sabrás encontrar una solución.

No es necesario que imprimas las hojas, basta con poner el número del problema y hacer las operaciones necesarias o escribir la respuesta.

SOLUCIÓN A LOS RETOS MATEMÁTICOS 11 Y 12

Solución al Reto 11

La respuesta es la C

Solución al Reto 12

Bastaba con colocar la imagen frente a un espejo para poder leer el mensaje secreto.

Deja en los comentarios si los has hecho bien.

MI CEREBRO GEOMÉTRICO 5

Hoy te proponemos la última actividad de MI CEREBRO GEOMÉTRICO.

Consta de tres partes:

1. Haz el "Compara y contrasta" de la pirámide y el prisma pentagonales. Recuerda que primero debes escribir en qué se parecen y luego en qué se diferencian (con respecto a sus caras, vértices, etc). También tienes que escribir qué conclusiones sacas después de compararlos y al final puedes añadir lo que tú creas en otras aportaciones.

2. La segunda de las actividades es la de SIMETRÍA. Tienes dos figuras. En la primera debes completar la parte que falta, contando bien los recuadros. Y en la segunda debes copiar la figura, fijándote bien desde el cuadrado de comienzo.

3. Una vez que hayas completado las simetrías debes contestar a estas preguntas:

- ¿Qué superficie ocupa cada figura? Cuenta el número de cuadraditos que las forman, tanto blancos como negros.

- ¿Cuál te ha resultado más difícil de completar? ¿Por qué?

Aquí tienes las figuras para el compara y contrasta:

Aquí tienes las fichas del compara y contrasta y las simetrías por si prefieres imprimirlas:

RETOS MATEMÁTICOS 11 Y 12

Reto 11

Deja en los comentarios la respuesta a este reto.

Reto 12

Aquí tienes un texto escrito al revés. Tienes que descifrar qué es lo que dice en cada frase matemática.
Pista: ¿tienes en casa un espejo de mano?

La respuesta a este reto debes enviarla por Class Dojo.

Tienes hasta el viernes para resolverlos.

MENSAJE SOBRE LAS ACTIVIDADES EN JUNIO

Buenos días a todos. 

Comenzamos una nueva semana y un nuevo mes. Quedan tres semanas de curso y hasta el viernes 19 de junio seguiremos dando clase y trabajando telemáticamente.

Hoy les queremos decir varias cosas importantes.

Primero, que ayer lunes subimos el material que van a necesitar para la videoconferencia de mañana.

Segundo, que a partir de hoy habrá sólo una tarea diaria y no dos como hasta ahora. Puede ser que algún día se suba más de una, pero como norma general, en estas semanas que quedan tendrán sólo una tarea al día.

Tercero, aprovechen estos días para recuperar actividades y tareas atrasadas o que no hayan enviado a los profesores, ya que así podrán mejorar las notas de la tercera evaluación.

MATERIAL VIDECONFERENCIA

Este es el material que vas a necesitar para la videoconferencia del miércoles:

- Para Lengua: libreta o folio donde poder escribir. Es importante que hayas hecho la tarea que tendrás mañana martes, para que te sea más fácil.

- Para Matemáticas: cuatro cartones de bingo como los que te mostramos aquí. Puedes hacerla tú mismo/a. Fíjate en el ejemplo para saber cómo tienes que hacerlo.

Ejemplo de cómo rellenar un cartón:

Estas son las instrucciones para hacerlos. Te las ponemos en dos formatos por si prefieres imprimirlas:

SOLUCIÓN AL RETO MATEMÁTICO 10

1. Goma
2. Compás
3. Rotulador
4. Lápiz
5. Pincel

Si has acertado, deja tu comentario.

MI CEREBRO GEOMÉTRICO 4

Hoy vamos a repasar los poliedros o cuerpos geométricos.

Recuerda que, al contrario que las figuras planas, los poliedros tienen volumen.

Primero mira este vídeo.

Aquí tienes las preguntas, pero si lo prefieres las tienes al final para descargarlas o imprimirlas.

1. ¿Qué significa la palabra poliedro?

2. ¿Qué quiere decir que los poliedros tienen volumen?

3. ¿Cuáles son las 3 dimensiones?

4. ¿Cuáles son los 3 elementos de los poliedros?

5. ¿Cuántas caras, vértices y aristas tiene la pirámide de Egipto que sale en el vídeo? (Recuerda que la base de las pirámides no es una cara).

6. Las caras de las pirámides siempre serán…

A continuación puedes ver distintos cuerpos geométricos en la vida real. ¡A que nunca te habías imaginado que estamos rodeados de geometría!

Ahora mira a tu alrededor, en tu cuarto, en otras habitaciones de tu casa, en tu edificio, en tu calle… ¿ves cuerpos geométricos?

Escribe qué cuerpos geométricos ves. Sácales alguna foto y envíalas al Class Dojo.

RETO MATEMÁTICO 10

LAS CAJAS

Dentro de las cajas hay un lápiz, una goma, un pincel, un rotulador y un compás. Averigua dónde está cada objeto con las siguientes pistas:

Pista 1: El compás y el lápiz están en cajas con número par.

Pista 2: Si quitas la caja donde está el pincel, se caerá la caja donde está el compás.

Pista 3: Si quitas la caja donde está el rotulador, se caerá la caja donde está la goma.

Si lo prefieres, puedes hacerlo en internet haciendo clic en este enlace. Tendrás que habilitar Flash Player, como hemos hecho otras veces. Si no puedes abrir el enlace, hazlo como te hemos indicado antes.

http://www.eltanquematematico.es/proyectoNEWTON/lascajas/lascajas_p.html

Como siempre, pondremos la solución el viernes.

MI CEREBRO GEOMÉTRICO 3

La tarea de hoy tiene tres partes. Primero vamos a profundizar en los triángulos y los cuadriláteros. Y después jugaremos un poco con el tángram.

1. Ya sabes que los triángulos son las figuras geométricas o polígonos que tienen 3 lados y los cuadriláteros las que tienen 4. Pero dentro de cada uno hay diferentes tipos. Mira estos vídeos para recordarlo.

Ahora dibuja en tu cuaderno o folio cada uno de ellos. Debes usar la regla y ser muy preciso. También tienes que ponerle el nombre a cada uno. De esta tarea deberás subir la foto al Class Dojo.

2. Ahora vamos a jugar un poco con el tángram. Usa el que hiciste en la primera actividad u otro que tengas en casa. Fíjate bien en la figura que tienes que hacer, luego intenta hacerla y luego compruébalo. No hagas trampas, no mires primero cómo colocar las figuras.

3. Ahora entra en este enlace. Se trata de un tángram digital y en el que te enseñan cómo mover las figuras. Practica primero y luego fíjate en la columna de la izquierda. Elige la figura que quieras hacer e intenta formar el mayor número posible de ellas.

https://www.geogebra.org/m/qScfJSU3 

SOLUCIÓN AL RETO MATEMÁTICO 9

Existe un número que no contiene ni la letra O ni la letra E, ¿cuál es?

La solución era:

mil

Escribe si lo has tenido bien en los comentarios.

MI CEREBRO GEOMÉTRICO 2

Hoy vamos a repasar las figuras planas.

Recuerda que las figuras planas no tienen volumen.

Las figuras planas pueden llamarse también polígonos o figuras geométricas, pero no las confundas con los cuerpos geométricos (estos sí tienen volumen).

Todas las figuras planas tienen el mismo número de lados, ángulos y vértices. Por ejemplo: el trapezoide tiene 4 lados, 4 ángulos y 4 vértices.

Cada figura plana tiene un nombre que debes saber. Si aún no los has aprendido, mira este vídeo.

Ahora haz la ficha. Pero ¡ojo!, ten en cuenta una cosa: todos los polígonos de 4 lados se llaman cuadriláteros, pero no todos son iguales. Debes poner el nombre correcto a cada uno (cuadrado, rectángulo, rombo, romboide, trapecio y trapezoide).

Si no quieres imprimirla y no te salen bien los dibujos, basta con que en la libreta escribas la letra que acompaña a cada figura.

RETOS MATEMÁTICOS 8 Y 9

Hoy te proponemos dos retos matemáticos.

RETO MATEMÁTICO 8

Prepara papel y lápiz antes de ver el vídeo. Luego míralo, pero dale a pausa cuando te lo dice, para que puedas hacer el reto sin ver la solución. Cuando creas que has encontrado la solución, continúa viendo el vídeo. Sé honesto y no lo veas entero hasta que no tengas una solución.

RETO MATEMÁTICO 9

El número secreto

Existe un número que no contiene ni la letra O ni la letra E, ¿cuál es?

Deja tus soluciones en los comentarios o a través de Class Dojo. El viernes pondremos la solución al reto 9.

MI CEREBRO GEOMÉTRICO 1

Hoy comenzamos una situación de aprendizaje en la que vamos a recordar y reforzar las figuras y cuerpos geométricos. La hemos titulado:

MI CEREBRO GEOMÉTRICO

Así que puedes poner ese título al principio o hacer una portada antes de comenzar a trabajar.

Hoy vamos a hacer una actividad inicial que nos va a servir para otras que haremos en los próximos días.

Vamos a construir un TÁNGRAM.

Un tángram es un juego que está compuesto por siete figuras geométricas que unidas forman un cuadrado perfecto.

Combinándolas, se pueden formar otras figuras.

Hoy tendrás que construir tu propio tángram. Mira el vídeo para que veas cómo hacerlo.

Y aquí te dejamos una serie de vídeos e imágenes para que practiques una vez que lo tengas hecho.

SOLUCIÓN AL RETO MATEMÁTICO 7

Si juntabas dos de los círculos, tenías un círculo completamente coloreado.

Solución: los círculos 3 y 7

Lucía se ha tomado el trabajo de recortarlos y nos envía estas fotos para que lo veamos con nuestros propios ojos. Gracias

Deja en los comentarios si acertaste o no.

RELOJ DE ARENA FINAL

Hoy te ponemos la última tarea de esta situación de aprendizaje que hemos llamado Reloj de arena.

Te proponemos que la hagas como si fuera un examen. Tú la haces tranquilamente, sin mirar nada de lo que hemos hecho anteriormente y cuando acabes se la das a alguien para que te la corrija.

Cada ejercicio vale un punto. Como son doce ejercicios, si los tienes todos bien tendrás un 12.

Si tienes algún ejercicio regular, que hiciste una parte bien pero otra no, tienes que contar sólo medio punto, es decir, 0,5

Deja tu puntuación en los comentarios o en Class Dojo.

Si quieres imprimirlos, tienes las hojas al final.

RELOJ DE ARENA FINAL

1. Completa el mes de mayo. Tienes que poner los días del mes y los acontecimientos más significativos. Te hemos colocado el día de Canarias, pero tú debes buscar y completar todo lo demás.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES	SÁBADO	DOMINGO
				1
					30 Día de Canarias

2. Dibuja las manecillas del reloj:

Son las tres y media	Son las 8 menos cuarto	Es la una y cuarto	Son las 10 y media

3. Escribe la hora en digital:

Son las dos y cuarto de la tarde	Son las siete y media de la mañana	Son las diez menos cuarto de la noche	Son las cuatro en punto de la tarde

4. Completa la tabla:

Horas	Minutos
1 hora y media
3 horas
	120 minutos
	75 minutos

5. Representa la misma hora en los dos relojes (analógico y digital):

6. Completa la siguiente tabla:

SEMANAS	DÍAS	HORAS
1 semana
4 semanas
6 semanas

7. Completa la siguiente tabla:

MESES	DÍAS
1 mes
2 meses
6 meses
12 meses

8. Cintia hizo un viaje en avión que duró 18 horas y media. ¿Cuánto tiempo le faltó para completar un día?

9. Elige cinco cosas que tengas en tu mesa y escribe en qué medida medirías. Por ejemplo, si tienes un rotulador: El rotulador lo mediría en centímetros.

10. Completa la tabla:

Medidas de longitud	Medidas de tiempo	Medidas de masa o peso	Medidas de superficie (sólo las que se te ocurran)

11. Dibuja una figura que tenga 15 cuadraditos de superficie.

12. ¿Qué superficie tiene cada figura?

 

Aquí te dejamos las fichas si prefieres imprimirlas: