PARQUES NACIONALES DE ESPAÑA

Ya conoces los cuatro Parques Nacionales que hay en las Islas Canarias: El Teide, La Caldera de Taburiente, Garajonay y Timanfaya.

Hoy aprenderemos sobre otros Parques Nacionales que hay en España.

Pincha sobre el siguiente enlace y contesta:

https://www.miteco.gob.es/es/red-parques-nacionales/nuestros-parques/

1. ¿Cuántos Parques Nacionales hay en total en toda España?

2. En el mapa que aparece cuando pinchas en el enlace, están todos los Parques Nacionales españoles marcados con un círculo blanco. Pincha sobre cada uno de ellos para acceder a más información. En la pestaña galería multimedia puedes ver fotografías de cada uno de los parques. Ahora elige el que más te guste.

3. Vas a realizar un pequeño trabajo sobre el Parque Nacional que hayas elegido. Tu trabajo debe contener la siguiente información:

• Nombre del Parque Nacional
• Localización (¿Dónde se encuentra?)
• Descripción del paisaje del parque (montaña, islas, ríos, agua dulce, llanura…)
• Fauna (algunos animales que habitan en él)
• Flora (algunas plantas que crecen en él)
• Curiosidades (algún otro dato interesante que quieras incluir).

- Para hacer el trabajo primero busca la información que necesitas. Puedes encontrarla en la página Web que te hemos facilitado. La mayor parte de la información que necesitas está escrita debajo de las imágenes de la Galería Multimedia. Si lo prefieres también puedes buscar información en otro lugar como Wikipedia, por ejemplo.

- Copia solo la información que te pedimos y de forma resumida. No te estamos pidiendo un trabajo largo.

- Puedes incluir imágenes impresas o dibujos hechos por ti.

- Si lo prefieres, puedes realizar el trabajo en formato digital: (Word, Power Point...).

- Tienes una semana para entregar tu trabajo.

LOS PARQUES NACIONALES DE CANARIAS

Como ya hemos visto, la acción del ser humano puede ser negativa para nuestro planeta y por ello debemos cuidarlo. Para ello podemos reciclar, reducir y reutilizar, entre otras cosas.

Hoy nos centraremos en cómo proteger los paisajes. Para ello investigaremos sobre los parques nacionales existentes en las Islas Canarias.

Pincha en este enlace y contesta a las preguntas.

http://www.gobiernodecanarias.org/parquesnacionalesdecanarias/es/index.html

Para encontrar la respuesta a las preguntas deberás pinchar sobre cada uno de los parques nacionales y observar todas las fotos e imágenes de cada uno de ellos. No es necesario que te leas toda la información.

1. ¿Cuántos parques nacionales hay en las Islas Canarias?

1. 7
2. 4
3. Ninguno

2. La Caldera de Taburiente está en…

1. Lanzarote
2. La Palma
3. La Gomera

3. Timanfaya está en…

1. Tenerife
2. El Hierro
3. Lanzarote

4. Garajonay está en…

1. Fuerteventura
2. La Palma
3. La Gomera

5. ¿En cuál de los parques nacionales suele nevar en invierno?

1. En el Teide
2. En Garajonay
3. En Timanfaya

6. ¿Qué dos parques nacionales se caracterizan porque hay agua dulce?

1. El Teide y Timanfaya
2. La Caldera de Taburiente y Garajonay

1. Garajonay y Timanfaya

7. ¿Qué parque nacional llega hasta la costa?

1. El Teide
2. Timanfaya
3. Garajonay

8. ¿En qué parque nacional crece mucho pino canario?

1. En la Caldera de Taburiente
2. En Garajonay
3. En Timanfaya

9. ¿En qué parque nacional está el volcán más alto de España?

1. La Caldera de Taburiente
2. Timanfaya
3. El Teide

10. ¿En qué parque nacional crece la laurisilva (un bosque húmedo formado por laureles y otras plantas como tilos, fayas, brezos, viñátigos, acebiños…)?

1. En Garajonay
2. En la Caldera de Taburiente
3. En Timanfaya

11. Copia o imprime el mapa.

• Traza una línea para dividir el archipiélago en sus dos provincias y escribe el nombre de cada una.
• Escribe el nombre de cada una de las islas.
• Sitúa los cuatro parques nacionales en su lugar correspondiente y escribe su nombre.

MENSAJE SOBRE LAS ACTIVIDADES EN JUNIO

Buenos días a todos. 

Comenzamos una nueva semana y un nuevo mes. Quedan tres semanas de curso y hasta el viernes 19 de junio seguiremos dando clase y trabajando telemáticamente.

Hoy les queremos decir varias cosas importantes.

Primero, que ayer lunes subimos el material que van a necesitar para la videoconferencia de mañana.

Segundo, que a partir de hoy habrá sólo una tarea diaria y no dos como hasta ahora. Puede ser que algún día se suba más de una, pero como norma general, en estas semanas que quedan tendrán sólo una tarea al día.

Tercero, aprovechen estos días para recuperar actividades y tareas atrasadas o que no hayan enviado a los profesores, ya que así podrán mejorar las notas de la tercera evaluación.

CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Hoy repasaremos los diferentes contenedores de basura.

En primer lugar, mira este vídeo:

Ahora aplica lo que has aprendido y resuelve esta actividad interactiva. Cuando termines nos debes decir qué puntuación has obtenido.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5778673-reciclaje.html

Por último, realiza esta actividad interactiva sobre el recorrido que realiza la basura.

http://www.sogama.gal/es/info/juego-de-secuencias

LOS BENEFICIOS DEL RECICLAJE

Mira este vídeo sobre los beneficios del reciclaje:

Ahora contesta según lo que se dice en el vídeo:

NO CONTAMINES

Hoy te proponemos dos actividades interactivas.

En primer lugar, mira este vídeo. Es un vídeo especial: de vez en cuando se para y debes contestar a una pregunta para continuar viéndolo.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5769246-no_contamines.html

Ahora te animamos a resolver este crucigrama sobre el medioambiente y “la regla de las tres erres”.

Para resolver cada palabra debes pulsar sobre una de sus casillas para que se ponga amarilla. Si tienes dudas puedes pulsar sobre el botón “pista letra”.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5706885-medio_ambiente.html

Envíanos una foto al Class Dojo o al correo del crucigrama cuando termines.

LA DEGRADACIÓN DE LOS RESIDUOS

Observa la siguiente imagen y contesta:

1. ¿Cuál es el objeto que más tarda en degradarse?
2. Haz una lista con los productos que tardan menos de un año en degradarse.
3. ¿Qué dos productos tardan 50 años en degradarse?
4. ¿Qué objetos de plástico puedes ver y cuánto tardan en degradarse?
5. ¿Por qué crees que el pañal desechable tarda tanto en degradarse? ¿De qué materiales crees que está hecho?
6. ¿Qué crees que significa que la botella de vino tarda un tiempo indeterminado en degradarse? Busca en internet cuánto tiempo puede durar el vidrio.
7. Ordena los objetos según el tiempo que tardan en degradarse. Empieza por el que más rápido se degrada y termina por el que tarda más tiempo en desaparecer.

REGLA DE LAS 3 ERRES

¡Hoy tenemos una sorpresa para ti!

Antes de empezar, mira este vídeo sobre la Regla de las tres erres.

Ahora pincha en este enlace para saber cuál es la sorpresa:

http://tinyurl.com/yaohrcoe

Ahora es tu turno. Lee bien las instrucciones hasta el final.

• Piensa cómo podrías explicar la Regla de las tres erres de forma resumida. Cuando lo tengas claro puedes pasar al siguiente paso.
• Pincha en el enlace que te ponemos abajo y ¡empieza a diseñar tu Voki! (No es necesario que te registres).
• Tómate tu tiempo para experimentar y diseñar tu personaje. Por último, pulsa en el icono del altavoz que hemos rodeado de rojo en la imagen e introduce tu texto.
• Recuerda que tu Voki debe explicar la regla de las tres erres, pero puedes añadir cosas divertidas, como una presentación original al principio y una despedida al final.
• Es muy importante que pongas puntos y comas para que se entienda bien el mensaje.
• Ten en cuenta que cuando elijas la voz, debes elegir el idioma “Spanish” (español).
• Antes de empezar mira la información de cómo guardar tu trabajo que te ponemos abajo. ¡Es muy importante!.

Enlace:

https://www.voki.com/site/create

PARA GUARDAR TU TRABAJO

Cuando termines tu Voki es muy importante que lo guardes correctamente y copies el enlace para acceder a él. Sigue estos pasos:

1. Presiona sobre la palabra “Save” abajo a la derecha de la pantalla.

 2. Elije la opción Copy URL.

3. Copia la URL (el enlace). Este enlace es lo que deberás enviarle a Jesús o a Marcia. Con este enlace podrás volver a ver tu Voki cada vez que quieras.

Tienes una semana para entregar este trabajo.

SOSTENIBILIDAD Y RECICLAJE

Hoy realizaremos en Sociales una actividad relacionada con la sostenibilidad y el reciclaje.

Seguro que recuerdas qué es la contaminación del medio ambiente y qué medidas podemos tomar para evitarla.

Mira este vídeo y responde a las preguntas.

1. Haz un resumen de lo que sucede en el vídeo.
2. Escribe 3 acciones del ser humano que se puedan ver en el vídeo, que contaminen el medio ambiente.
3. Ahora escribe al menos 5 medidas que podamos aplicar para no contaminar el medio ambiente.
4. ¿Se te ocurre una alternativa al uso de las bolsas de plástico? ¿Cuál? ¿Crees que la gente intenta no usar tantas bolsas de plástico?
5. ¿Qué sucede al final del vídeo? ¿Has oído de algún caso real parecido? Descríbelo.
6. Haz un cartel para animar a la gente a que no use bolsas de plástico. Te ponemos algunos ejemplos para que te sirvan de inspiración.

INVENTAMOS UNA ISLA. ACTIVIDAD FINAL

Ya casi hemos terminado con las actividades de nuestras “islas inventadas”.

Hoy te vamos a desvelar una información importante:

¡EN TODO ESTE TIEMPO HAS ESTADO TRABAJANDO CON LOS DATOS REALES DE UNA DE LAS ISLAS CANARIAS!

Hemos usado los datos del ISTAC que es el Instituto Canario de Estadística. Aquí te dejamos el enlace de la página por si quieres echar un vistazo.

http://www.gobiernodecanarias.org/istac/

Para terminar, te proponemos un reto:

Intenta unir cada isla con su número de habitantes. Así conseguirás averiguar de qué isla eran los datos con los que has estado trabajando. (La isla 4 es la isla con la que hemos estado trabajando). Puedes buscar información en internet si lo necesitas.

Isla 1: 147.023 habitantes. Isla 2: 110.299 habitantes. Isla 3: 843.158 habitantes. Isla 4: 894.636 habitantes. Isla 5: 20.976 habitantes. Isla 6: 81.350 habitantes. Isla 7: 10.679 habitantes.

La Palma Tenerife La Gomera El Hierro Lanzarote Fuerteventura Gran Canaria

1. ¿Con qué isla has estado trabajando?
2. Ordena las Islas Canarias de mayor a menor según su población.
3. ¿Cuál es la más poblada?
4. ¿Cuál es la menos poblada?

ÓRGANOS DE GOBIERNO

Los órganos de Gobierno de tu isla

Mira este vídeo y luego contesta a las preguntas. Puedes pedir ayuda a un adulto.

1. ¿Cómo se llama el municipio en el que vives?
2. ¿Cómo se llaman las dos provincias que hay en Canarias? ¿En cuál de ellas vives?
3. ¿Cómo se llama la comunidad autónoma en la que vives?

Observa este cuadro.

Principales órganos de gobierno
Municipio	Ayuntamiento - Alcalde
Isla	Cabildo - Presidente del Cabildo
Comunidad autónoma	Parlamento- Presidente del Gobierno de Canarias.

Imagina que tu isla y las de tus compañeros/as de equipo forman un archipiélago parecido al Archipiélago Canario (nos referimos a los compañeros/as con los que estabas sentado/a en la misma mesa en clase).

Ahora deberás tomar algunas decisiones con respecto a tu isla y vuestro archipiélago:

1. Nombre de vuestro archipiélago. Cada uno debe decir una sílaba. Los profes nos encargaremos de unir todas las sílabas para formar el nombre del archipiélago. ¡Seguro que será un nombre muy divertido!
2. Un alcalde o alcaldesa para cada uno de tus municipios: Debes nombrar a un niño o niña de la clase que no esté en tu equipo para que sea alcalde de cada uno de tus cuatro municipios (tendrás que nombrar a 4).
3. El presidente/a del Cabildo de tu isla: ¡Serás tú mismo!
4. Vota por un compañero/a de tu equipo para que sea el Presidente/a de Gobierno de vuestro archipiélago. No te puedes votar a ti mismo.

Para organizarte mejor te ponemos este cuadro:

Nombre de la isla
Sílaba para el nombre del archipiélago
Alcaldes/alcaldesas	Municipio norte: Municipio este: Municipio oeste: Municipio sur:
Presidente del Cabildo
Voto al Presidente del Gobierno del archipiélago

Guarda bien todos estos datos. Pronto te comunicaremos el nombre de tu archipiélago y quién ha salido elegido Presidente del Gobierno de la comunidad autónoma que forma tu archipiélago.

EDIFICIOS PARA TU ISLA (2ª PARTE)

Hoy continuaremos con los edificios de nuestra isla.

Ya sabemos el número de edificios de cada tipo que debemos construir (comprueba que en la actividad anterior estos han sido tus resultados):

Nº de centros de salud: 180 Nº de hospitales: 9 Nº de colegios e institutos: 300 Nº de universidades: 1 Nº de aeropuertos: 1 Nº de puertos: 1

Ahora debes inventar el icono o símbolo que usarás para representar cada construcción en el mapa de tu isla.

Ten en cuenta lo siguiente:

Los colegios e institutos y los centros de salud son muchos. ¡Haz un icono muuuuy sencillo! Puede ser un punto o un cuadrado, por ejemplo. Si no, te volverás loco/a situándolos en el mapa.

Otra idea es inventar un símbolo que represente 10 colegios o 10 centros de salud. Así solo tendrás que representar esos símbolos 18 y 30 veces.

Es importante que hagas una leyenda en la que se vea claramente lo que significa cada símbolo. Para hacer la leyenda, pon primero el icono y después lo que significa.

Observa el ejemplo de los centros de salud en la isla “Pepito”.

Completa la leyenda con el resto de construcciones y represéntalas en el mapa de tu isla.

Nivel pro: Si quieres hacerlo más real, fíjate en la densidad de población de cada municipio y coloca mayor cantidad de construcciones en los municipios más poblados. Además, decide bien dónde te conviene poner la universidad, el aeropuerto y el puerto.

Si tienes alguna duda, escríbela en los comentarios o a través de Class Dojo.

EDIFICIOS PARA TU ISLA

HOY CONSTRUIREMOS EDIFICIOS IMPORTANTES EN NUESTRA ISLA

Continuamos con nuestra isla inventada.

Ahora debes decidir dónde colocar las escuelas, los centros de salud, el hospital de la isla, el aeropuerto y el puerto.

Para ello debes tener en cuenta las indicaciones que se dan en el cuadro y los datos que te proporcionamos.

En esta actividad vas a usar la calculadora.

Primero debes averiguar cuántas escuelas, centros de salud y hospitales son necesarios en tu isla.

Centros de salud: uno cada 5.000 habitantes. Hospital: uno cada 100.000 habitantes. Un solo aeropuerto para toda la isla. Un solo puerto para toda la isla. Una universidad para toda la isla. Colegios e institutos: uno cada 300 alumnos (de 6 a 14 años).

Vamos a redondear la cifra de la población total de la isla:

894.636 es aproximadamente 900.000.

AHORA CONTESTA:

1. ¿Cuántos centros de salud necesita tu isla?

Para calcularlo usa la calculadora y divide 900.000 entre 5.000

900.000 : 5.000 =______________centros de salud.

2. ¿Cuántos hospitales necesita tu isla?

Para calcularlo usa la calculadora y divide 900.000 entre 100.000

900.000 : 100.000 =______________ hospitales.

3. ¿Cuántos colegios e institutos necesita tu isla?

Después de consultar la pirámide de población de la actividad anterior sabemos que hay aproximadamente 90.000 niños y niñas entre 6 y 14 años.

Para calcular el número de colegios e institutos usa la calculadora y divide 90.000 entre 300.

90.000 : 300 =_________________ colegios.

ANOTA AQUÍ LOS RESULTADOS PARA TU ISLA:

Nº de centros de salud: ______ Nº de hospitales: ______ Nº de colegios e institutos: ______ Nº de universidades: ______ Nº de aeropuertos: ______ Nº de puertos: ______

*¡GUARDA BIEN TODOS LOS DATOS PORQUE CONTINUAREMOS EN LA PRÓXIMA ACTIVIDAD!

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN

Antes de empezar, haz estas dos cosas:

1º Apunta la hora a la que comienzas a hacer esta tarea. Al terminar del todo no te olvides de volver a apuntar la hora y calcular el tiempo que has tardado. Esto te servirá para Matemáticas en los próximos días.

2º Mira este vídeo sobre la población.

Ahora continuarás con tu isla inventada. En esta ocasión vas a realizar un estudio de la población de tu isla. Al final de la actividad sabrás cuántas mujeres hay, cuántos hombres, cuántos niños/as, cuántos adultos y cuántos mayores.

Todos estos datos los representarás en una pirámide de población.

Aquí tienes un ejemplo de una pirámide de población.

En este vídeo tienes otro ejemplo de cómo hacer una pirámide de población.

Ahora debes realizar la tuya. Utiliza esta tabla de datos:

Utiliza la plantilla que te adjuntamos aquí. Puedes copiarla en tu libreta.

No te olvides de calcular el tiempo que has tardado en hacer esta tarea.

CRECIMIENTO REAL DE TU ISLA

Actividad 4. CALCULAMOS EL CRECIMIENTO REAL

Como vimos en la tarea anterior, la población va cambiando con el tiempo debido a los nacimientos y las defunciones (muertes). Pero como habrás observado también cambia porque las personas se desplazan, a veces provisionalmente (vacaciones) o a veces definitivamente (al conseguir un trabajo).

Hay dos palabras importantes que debes conocer:

Emigrar es abandonar ese lugar para irse a otro. Inmigrar es venirse a vivir a ese lugar.

1. Hoy tendrás que calcular el CRECIMIENTO REAL de la población de tu isla.

Crecimiento real: se calcula sumando el crecimiento natural y el saldo migratorio. Saldo migratorio: es el número que resulta cuando comparamos el número emigrantes y el número de inmigrantes de un lugar.

Te ponemos un ejemplo de una isla inventada:

El crecimiento natural es de -21 porque murieron más personas que los bebés que nacieron. Pero ese año llegaron a la isla 13 personas para vivir allí.

El crecimiento real es:

 -21 + 13 = -8

Sigue siendo un crecimiento negativo. Esto significa que en ese año hay 8 personas menos en la isla que el año anterior.

El saldo migratorio se calcula restanto las inmigraciones y las emigraciones. Por ejemplo, si a una isla inventada han llegado 14.550 personas y se han ido 13.900 el saldo migratorio sería:

14550 - 13900 = 650

Ahora calcula el crecimiento real de tu isla usando los datos de la tabla. Suma el dato del crecimiento natural que calculaste en el ejercicio anterior con el saldo migratorio.

Hazlo así:

crecimiento natural + saldo migratorio

Usa la calculadora.

*PISTA: debes usar los datos de la tarea anterior. Comprueba que el crecimiento natural te dio 285.

SALDO MIGRATORIO
ISLA	Ambos sexos
Saldo	321
Inmigraciones	29.193
Emigraciones	28.872