RECICLAJE POR UN TUBO

Hoy te proponemos una actividad para Plástica. 

Aquí tienes varios vídeos sobre cómo reutilizar elementos que tenemos en casa y que muchas veces van a la basura (recuerda que siempre al contenedor correcto). Puedes elegir una de estas ideas u otra que se te ocurra. Sólo tienes que "reinventar" el uso de ese material y crear algo nuevo. Tienes toda la libertad para hacerlo.

Cuando lo tengas sube la foto al Class Dojo o graba un vídeo explicando cómo lo has hecho. También puedes ir sacando fotos del proceso.

Tienes de plazo una semana.

INVENTAMOS UNA ISLA. ACTIVIDAD FINAL

Ya casi hemos terminado con las actividades de nuestras “islas inventadas”.

Hoy te vamos a desvelar una información importante:

¡EN TODO ESTE TIEMPO HAS ESTADO TRABAJANDO CON LOS DATOS REALES DE UNA DE LAS ISLAS CANARIAS!

Hemos usado los datos del ISTAC que es el Instituto Canario de Estadística. Aquí te dejamos el enlace de la página por si quieres echar un vistazo.

http://www.gobiernodecanarias.org/istac/

Para terminar, te proponemos un reto:

Intenta unir cada isla con su número de habitantes. Así conseguirás averiguar de qué isla eran los datos con los que has estado trabajando. (La isla 4 es la isla con la que hemos estado trabajando). Puedes buscar información en internet si lo necesitas.

Isla 1: 147.023 habitantes. Isla 2: 110.299 habitantes. Isla 3: 843.158 habitantes. Isla 4: 894.636 habitantes. Isla 5: 20.976 habitantes. Isla 6: 81.350 habitantes. Isla 7: 10.679 habitantes.

La Palma Tenerife La Gomera El Hierro Lanzarote Fuerteventura Gran Canaria

1. ¿Con qué isla has estado trabajando?
2. Ordena las Islas Canarias de mayor a menor según su población.
3. ¿Cuál es la más poblada?
4. ¿Cuál es la menos poblada?

CANCIONES DEL CURSO

RECORDANDO NUESTRAS CANCIONES

Trabajo de Música para entregar durante el mes de mayo.

4º Primaria

¡Hola a todos y todas! Espero que estén bien. ¡Son todos unos campeones y unas campeonas por resistir todo este tiempo dentro de casa!

Les envío una tarea divertida para que estos días sean un poquito más llevaderos. Vamos a recordar nuestras canciones del curso:

- Deben practicar la letra de la canción del enlace (tal y como hacíamos en clase).

- En las demás partes, pueden incluir algunos movimientos corporales según lo que se vaya diciendo en la canción. Sé original. Puedes ayudarte de algún objeto pequeño, hacer un solo, percusión corporal, etc. La canción es “Duende” ¿La recuerdan?

Una vez bien practicada, deben grabarse en vídeo cantándola y realizando los movimientos elegidos (que se oiga bien la voz); puede acompañarte un familiar para hacerlo más ameno. Por último no olvides enviarlo.

No es necesario que se vean las caras pero sí debe oírse bien.

¡Espero que disfruten! Les mando un fuerte abrazo. Miguel Ángel.

Enlace de la canción:

https://drive.google.com/open?id=1Cb3I-UKAxeVMPjw4Gu49FvXh_rQ9ONNt

Los vídeos se envían a los correos de sus tutores o al Class Dojo.

DESCRIBIR A UN COMPAÑERO/A

Ya hemos refrescado los conceptos para describir a la gente

¿Podrías ahora elegir a un compañero/a en secreto y hacer un vídeo describiéndolo/a?

RECUERDA
boy es ———— HE
girl es ————SHE

Aquí te dejo una ayuda por si no recuerdas algo

1)
He is tall/short
He is big/small

2)
He /she has got brown and big eyes

Haremos lo mismo con ————> ears      hair    face      mouth    nose

3)
Elige uno de estos
He/she is
friendly (simpático)
(funny) divertido
happy (feliz)

4)
Acabaríamos con
who is this student?
RECUERDA la pronunciación: ju is this student?

Envíame el vídeo a mi correo o a la página web
Oliver_aq@hotmail.com
www.wetransfer.com

Good luck
Have a good week

RELOJ DE ARENA 8

RELOJ DE ARENA 8

Escribe la medida más adecuada que usarías en cada caso. Fíjate en el ejemplo:

Ejemplo: Lo que mide una carretera... en kilómetros.

1. Ahora completa las demás:

Lo que mide un móvil...

El tiempo que pasa desde que me levanto hasta que llego al cole...

El tiempo que estoy paseando en la calle en esta cuarentena...

Lo que tardo en soplar las velas de mi cumple...

El tiempo que queda hasta el próximo Carnaval...

Lo que tardo en darme una ducha...

Lo que dura el pitido del árbitro...

Lo que duran las vacaciones de verano...

Lo que duran las vacaciones de Navidad...

Lo que mide una uña...

El tiempo que paso con la consola de juegos los sábados...

Lo que mide mi cama...

Lo que mide el aro de baloncesto de alto...

Lo que dura el timbre del colegio...

La distancia entre las islas…

Lo que mide El Teide...

Lo que mide la punta de mis lápices...

Lo que mide un espagueti...

La distancia entre España y Nueva Zelanda…

El tiempo que tarda un avión entre España y Nueva Zelanda...

Lo que dura el recreo...

Lo que dura un viaje de tu casa a Santa Cruz...

Lo que dura la primavera...

Lo que duran las flores vivas en un jarrón en casa…

2. No sólo podemos medir distancias, alturas o el tiempo. También podemos medir superficies, es decir, el espacio que ocupa algo.

Imagina que estas figuras están hechas con pequeños cuadraditos como el que aparece en la imagen:

¿Sabrías decir cuántos cuadraditos pequeños caben en cada figura?

Contesta rellenando esta tabla:

	Superficie
Figura 1
Figura 2
Figura 3

¿Sabrías decir qué figura tiene mayor superficie?

Explica tu respuesta:

Ahora dibuja una figura que tenga 20 unidades cuadradas de superficie

Si lo prefieres puedes imprimir las fichas: