Mañana viernes 1 de mayo es festivo (día del trabajo) así que no pondremos tarea para respetar el calendario escolar. Puedes aprovechar para terminar algo que te falte, para leer y disfrutar de tu familia. Nos vemos el lunes.

RELOJ DE ARENA 7 (2ª PARTE)

Hoy tienes que hacer la 2ª parte de las actividades del Reloj de Arena 7. Si prefieres imprimirlas, las tienes al final.

Son estas dos:

ACTIVIDAD 1:

FINAL DE CÁLCULO MENTAL

Se celebrará el vigésimo día del primer mes del año en el siguiente horario:

CURSO	HORA
1º PRIMARIA	10.00
2º PRIMARIA	10.30
3º PRIMARIA	11.00
4º PRIMARIA	11.30
5º PRIMARIA	12.00
6º PRIMARIA	12.30

Alicia está cursando 3º de Primaria y ha llegado a la final en el concurso de cálculo mental que ha organizado su profesora. Podrías decir:

1. ¿Qué día y a qué hora tendrá lugar su final?
2. ¿Cuántas horas pasarán desde que acaba la final de 1º de Primaria hasta que empieza la de 5º de Primaria?
3. ¿Cuántos minutos dura la competición completa? Realiza las operaciones necesarias

d) Si los alumnos y alumnas de 3º de Primaria deciden no presentarse, ¿a qué hora terminaría la competición?

ACTIVIDAD 2

Hoy tiene lugar el primer torneo de fútbol de este curso escolar. Se jugará a las 11.00 de la mañana.

El alumnado que vaya a participar deberá bajar a las 10.40 al patio.

Estamos a punto de celebrar un torneo de fútbol en el cole. Podrías responder a las siguientes preguntas:

1. ¿A qué hora comienza el torneo?
2. Si ahora mismo son las 8.30 de la mañana ¿cuánto tiempo falta para que comience?
3. Si estoy apuntado/a en el torneo y ahora mismo mi reloj marca las 08:55, ¿cuánto tiempo debo esperar para bajar al patio?
4. Si un partido dura 45 min y participan 6 equipos ¿cuánto durará el torneo?

LAS NARRACIONES

Hoy proponemos tareas diferentes para cada grupo.

Antes de empezar todos deben ver el vídeo para recordar lo que son las narraciones y algunos de sus elementos más importantes.

Recuerda que debes hacer solamente la tarea que corresponde a tu grupo.

4º A

El alumnado de 4º A realizará la ficha “La buena pulga y el mal rey”, que no es del libro (la tienes también al final si quieres imprimirla).

LA BUENA PULGA Y EL MAL REY

Había una vez un rey malo que molestaba mucho a sus súbditos; pero éstos no podían destronarle porque era extremadamente rico y tenía un gran ejército para su defensa.

Cada mañana se levantaba de peor humor del que había demostrado en la noche precedente, hasta que llegó esto a oídos de una pulga muy amable y de muy buenos sentimientos. No son así todas las pulgas; pero aquella había sido muy bien educada, por lo que solo picaba a la gente cuando tenía mucha hambre y, aun entonces, ponía cuidado en no hacer daño.

- Es difícil hacer entrar a este rey en razón - se dijo la pulga -. Con todo, lo intentaré.

Aquella noche, cuando el rey empezaba a conciliar tranquilamente el sueño, sintió algo como la picadura de un alfiler.

- ¡Oh!, ¿qué es esto? - gruñó el rey.

- Una pulga que se propone corregirte.

- ¿Una pulga? Lo veremos. Aguarda un poco.

Y levantándose furioso de la cama, el rey sacudió sábanas y mantas, pero sin poder encontrar la pulga, por la sencilla razón de que esta se había ocultado en la barba del monarca.

Pensando haberla ahuyentado espantada, el iracundo rey volvió a acostarse; mas así que reclinó la cabeza en la almohada, la pulga dio un salto y le picó de nuevo.

- ¿Y te atreves a picarme otra vez, abominable insecto? - exclamó-. Apenas montas más que un granito de arena, y atacas a los más poderosos de la Tierra.

La pulga, sin molestarse siquiera en contestar, continuó picando.

En toda la noche no pudo el rey cerrar los ojos, y al día siguiente se levantó con un humor de mil diablos. Mandó hacer una limpieza extraordinaria, y veinte sabios, armados con potentísimos microscopios, examinaron cuidadosamente la alcoba y cuanto en ella se encontraba. Pero no dieron con la pulga, porque se había escondido debajo de la solapa del vestido que el rey llevaba puesto. Aquella noche el monarca, necesitado de descanso, se acostó muy temprano.

- ¿Qué es esto? - gritó al sentir una furiosa picadura.

- La pulga.

- ¿Qué quieres?

- Que me obedezcas y hagas feliz a tu pueblo.

- ¿Dónde están mis soldados? ¿Dónde mis generales, mis ministros? - gritó el rey -. ¡Qué vengan inmediatamente!

Todos penetraron como un torbellino en el aposento real. Hicieron pedazos la cama, desgarraron el papel de las paredes y arrancaron el pavimento y, a todo esto, la pulga tan bonitamente en la cabellera del rey. Dirigióse éste a otro aposento, en el cual trató de dormir; pero la pulga pegó otro salto, empezó a picarle y no le dejó descansar en toda la noche. Al otro día, el rey, furioso, hizo pregonar un bando contra las pulgas en el cual mandaba a su pueblo exterminarlas a todas con la mayor presteza posible. Pero él no pudo escapar del diminuto insecto, que le atacaba incesantemente. Su mismo cuerpo quedó amoratado y negro de los pescozones, cachetes y golpes que se propinó él mismo en los vanos esfuerzos que hizo para aplastar a su implacable enemiga. A fuerza de pasar las noche sin dormir, se puso flaco y pálido, y seguramente se habría muerto, si al fin no se hubiera decidido a obedecer a la pulga.

- Me entrego - dijo con tono lastimero el gran monarca, cuando la pulga volvió a morderle-. Haré cuanto tú quieras. ¿Qué ocurre?

- Haz de hacer feliz a tu pueblo - dijo la pulga.

- ¿Qué he de hacer para conseguirlo? - preguntó el rey.

- Marcharte inmediatamente de este país.

- ¿Puedo llevarme conmigo siquiera una parte de mis tesoros?

- No - exclamó la pulga.

Pero no queriendo ser demasiado severa, la pulga permitió al malvado rey llenarse los bolsillos de oro antes de marcharse. Entonces el pueblo se constituyó en república, se gobernó a sí mismo y llegó a ser verdaderamente feliz.

VÍCTOR HUGO.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

I. ¿Por qué los súbditos del mal rey no podían destronarle?

II. ¿Qué hizo el rey al descubrir que una pulga estaba en su cama?

III. ¿Qué le pasó al monarca al pasar varias noches sin dormir?

IV. ¿Qué pasó con el pueblo cuando el rey lo abandonó?

V. Subraya la razón por la que el ejército defendía al rey.

a) Porque lo amaban.

b) Porque les pagaba bien para que lo defiendan.

c) Porque el rey se lo merecía.

VI. ¿Crees que el rey tenía buen carácter? ¿por qué?

VII. ¿Qué crees que al final venció, el poder o la astucia? ¿por qué?

VIII. Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a la pulga del cuento.

                            alegre      lista       buena       ágil

4º B

Los alumnos y alumnas de 4º B realizarán la TAREA 3 de COMPRENSIÓN LECTORA: LA CAMPANA DEL REY.

Lee con atención la narración de la ficha del libro y contesta a las preguntas. Cuida tu letra.

Si tienes alguna duda, déjala en los comentarios o a través de Class Dojo.

Te ponemos las fotos de la páginas del libro para aquellos que no lo tengan.

Si no lo tienes puedes hacerlo en un folio, escribiendo el título de la ficha y el número del ejercicio. No es necesario que copies los enunciados.

Fichas para 4º A

ÓRGANOS DE GOBIERNO

Los órganos de Gobierno de tu isla

Mira este vídeo y luego contesta a las preguntas. Puedes pedir ayuda a un adulto.

1. ¿Cómo se llama el municipio en el que vives?
2. ¿Cómo se llaman las dos provincias que hay en Canarias? ¿En cuál de ellas vives?
3. ¿Cómo se llama la comunidad autónoma en la que vives?

Observa este cuadro.

Principales órganos de gobierno
Municipio	Ayuntamiento - Alcalde
Isla	Cabildo - Presidente del Cabildo
Comunidad autónoma	Parlamento- Presidente del Gobierno de Canarias.

Imagina que tu isla y las de tus compañeros/as de equipo forman un archipiélago parecido al Archipiélago Canario (nos referimos a los compañeros/as con los que estabas sentado/a en la misma mesa en clase).

Ahora deberás tomar algunas decisiones con respecto a tu isla y vuestro archipiélago:

1. Nombre de vuestro archipiélago. Cada uno debe decir una sílaba. Los profes nos encargaremos de unir todas las sílabas para formar el nombre del archipiélago. ¡Seguro que será un nombre muy divertido!
2. Un alcalde o alcaldesa para cada uno de tus municipios: Debes nombrar a un niño o niña de la clase que no esté en tu equipo para que sea alcalde de cada uno de tus cuatro municipios (tendrás que nombrar a 4).
3. El presidente/a del Cabildo de tu isla: ¡Serás tú mismo!
4. Vota por un compañero/a de tu equipo para que sea el Presidente/a de Gobierno de vuestro archipiélago. No te puedes votar a ti mismo.

Para organizarte mejor te ponemos este cuadro:

Nombre de la isla
Sílaba para el nombre del archipiélago
Alcaldes/alcaldesas	Municipio norte: Municipio este: Municipio oeste: Municipio sur:
Presidente del Cabildo
Voto al Presidente del Gobierno del archipiélago

Guarda bien todos estos datos. Pronto te comunicaremos el nombre de tu archipiélago y quién ha salido elegido Presidente del Gobierno de la comunidad autónoma que forma tu archipiélago.

RELOJ DE ARENA 7

Hoy te proponemos dos actividades de Matemáticas que tienen que ver con medir el tiempo.

Puedes escribir los resultados en tu libreta, en un folio o, si lo prefieres, puedes imprimir las fichas que están al final.

ACTIVIDAD 1

Tienes que completar esta tabla escribiendo al menos 5 ejemplos en cada columna de cosas que se puedan medir en la medida que te dice. Puedes escribir más, pero no menos.

Te ponemos un ejemplo: en centímetros se podría medir el ancho de la mesa y en kilómetros la distancia entre España y Australia. En segundos podrías medir una carrera de velocidad como los 100 m lisos y en años podrías medir la edad de una persona.

Ahora completa la tabla. Te dejamos poner los ejemplos que te hemos dicho, pero tú tienes que completar el resto. Hasta 5 en cada columna, como mínimo.

¿Qué medimos en…?
milímetros (mm)		centímetros (cm)		metros (m)		kilómetros (km)
segundos	minutos		horas	días	meses		años

ACTIVIDAD 2

María está en el CEIP Ribera, que este curso celebra su decimoquinto aniversario.

A ella le encanta su cole. Se lo pasa muy bien con sus amigos y amigas. María tiene organizados sus días en el cole en función del siguiente horario:

Horario de clases antes del recreo: 9:00-11:15

Recreo: 11:15-11:45

Horario de clases después del recreo: 11:45-14:00

Horario de comedor: 14:00-15:30

Actividades extraescolares: 15:30-18:00

1. ¿Cuántos años hace que se creó el cole?
2. Teniendo en cuenta el año en el que estamos, ¿en qué año se creó?
3. ¿Cuántas horas permanece abierto el colegio?
4. ¿Cuántos minutos está el alumnado en actividades extraescolares? Realiza las operaciones necesarias.
5. ¿Cuántas horas permanecen los alumnos en el aula?